Les élèves de 4e, 5e et 6e font du Land Art !

Qu’est-ce que le land art ?

Le land art est un art qui se compose d’éléments venant de la nature. Exemples : des bois, des feuilles, du lierre, de l’écorce, etc… C’est de l’art qu’on réalise à l’extérieur, dans un pré, dans la forêt, sur les bords d’un lac, d‘une rivière, ou de la mer… Le but est donc de fabriquer une œuvre d’art avec des élément de la nature. Attention, les œuvres ne durent parfois pas dans le temps car les éléments naturels peuvent s’envoler, être emportés…

La cabane de chasseurs canadiens

Le jeudi 22 février 2018, Ugo et moi, Colin, avons réalisé une cabane de chasseurs Canadiens. La structure principale de la cabane est composée de petites branches superposées l’une sur l’autre. Puis, on a disposé de la mousse et de l’écorce tout autour de la structure. Pour le toit, nous avons juste posé quelques bois sur la structure. Par après, on a déposé de la mousse dessus. Par un trou qu’il y avait dans le toit, nous avons planté des bois et a côté, une plume pour la girouette. Pour faire la cheminée, nous avons posé un morceau de bois creux et fait passer un autre bois dedans. Pour la porte, nous avons aussi pris un bois creux. On a réalisé un drapeau à l’aide d’une feuille et d’un bois planté dans le sol. En plus, nous avons construit une glacière. Pour cela, nous avons simplement creusé un trou et posé un morceau de pot de fleur dessus. On a fabriqué un totem avec des pierres l’une sur l’autre. Voici comment notre œuvre a été construite.

Colin et Ugo

Le cœur forestier

Ce jeudi-ci, nous avons réalisé une œuvre de land art. Nous avons formé des groupes, et nous nous sommes retrouvés à trois, entre fille, Maily, Elise et Lucia! Nous avons rassemblé tous les éléments naturels que nous avions besoin pour former notre cœur forestier: des bois, du lierre, des feuilles, des copeaux, des baies, des brindilles… Jean- Jacques (un chien) a assisté au spectacle et avait l’air très intéressé par nos œuvre d’art. Nous avons d’abord entassé les bois pour former un cœur. Ce n’était pas très facile. Nous avons tissé le lierre dans les bois pour que notre œuvre résiste au vent. Pour finir le tout, nous avons emprunté des cailloux au petit Poucet … Notre œuvre ressemblait à un cœur dans la mousse donc nous l’avons nommé le cœur forestier.

Elise, Maïly et Lucia

Le plus vieux camp de la guerre des religions  

Notre œuvre est composée de bois, de plaques de bois, de lierre , de mousse, de pierres et d’ herbe. Pour trouver des objets naturels, nous sommes allés en forêt et dans une sorte de petit jardin. Super activité. En plus, il faisait chaud et beau.

Natéo et  Thibaut

Le jardin du thé

Notre œuvre est un jardin japonais fait avec des éléments naturels . Pour commencer nous avons préparé le contour avec des bois. Sur ces bois, nous avons mis de la mousse. Ensuite nous avons fabriqué une petite allée en mousse et en grenailles. Au-dessus du jardin, il y a une arche. Au milieu de tout ça ,il y a une petite maison chaleureuse faite en écorce. Autour de cette maison il y a des fleurs. Sur une écorce, nous avons fait un petit jardin. Un peu plus loin se trouve un petit banc fleuri. Autour de notre terrain se trouvent des arbres. Pour protéger notre jardin nous avons placé une grosse écorce.

Augustin,Cassiopée, Alice et Tom

Le hangar pour petite voiture

Notre œuvre s’appelle le hangar pour petite voitures. Il est composé d’herbe, de bois, de planches et de baies.

Marcelin, Matteo et Félicien

Spectacle "Poupette in Bruxelles"

Ce vendredi 23 février, les P1-P2–P3 sont allés à la Maison de la Culture de Dinant voir un spectacle théâtre/marionnettes intitulé « Poupette in Bruxelles ».

L’aventure ne s’annonçait pas simple ! Rejoindre Bruxelles en train pour retrouver, sur un quai , un nouveau beau-père néerlandophone dont les deux enfants détestent l’idée même d’avoir une demi-sœur… Qu’à cela ne tienne, la petite Poupette, craintive mais candide, sous ses deux tresses et son béret rouge, se retrouve embarquée, malgré elle, dans cette épopée qui, en plus de ne pas être simple, sera carrément rocambolesque. Par un concours de circonstances, la voyageuse va se perdre dans la capitale et faire toutes sortes de rencontres saugrenues, avant d’être retrouvée par les siens.


Sur scène, par un dispositif astucieux, on peut suivre le périple de la fillette, entre jeu d’acteurs et marionnettes diverses, entraînante et prégnante musique live, table à tapisser pour parcourir la ville, petite lucarne de théâtre d’ombres pour rentrer dans un appartement, projections pour ne rien manquer de l’univers ludique et foisonnant… De l’effervescence de la Gare Centrale aux sourires de Matongé, de l’agitation d’un studio télé à la torpeur d’un rêve étrange, les images se bousculent. On rit, on est surpris, on réfléchit aussi puisqu’en plus d’être divertissante, la pièce se joue des a priori en tout genre, des médias, des inégalités…

Clic

Le robot Cubetto.

Le vendredi 8 février, les élèves de la troisième maternelle à la sixième primaire ont participé à une animation sur la programmation de robots.
L'animateur a d'abord fait trouver aux enfants tout ce qui est programmé autour de nous puis il nous a présenté le robot Cubetto avec sa "table de commande". En petits groupes, nous l'avons programmé en posant des petits jetons de couleur sur la table de commande; ceux-ci lui indiquent la direction à prendre sur un tapis posé au sol. Fameux travail de réflexion et d'anticipation avant d'effectuer le parcours....
Nous avons terminé l'animation avec une autre rencontre : l'abeille. Le principe de programmation est le même que pour Cubetto, mais les commandes de direction sont sur le dos de l'abeille.
C'était une animation très instructive et pleine de découvertes. Clic

C'est le carnaval...

Pour le carnaval, les petits ont préparé un chapeau et une baguette de magicien pour les garçons, et les filles un chapeau et une baguette de fée.
Les grands, quant à eux, ont découvert l'histoire de Boucle d'Or et les trois ours et ont préparé un masque d'ours. Découvrez nos frimousses sur les photos!Clic

Tous en luge !

Mercredi matin, une fine couche de neige recouvre la cour de l'école. Aussitôt, les batailles de boules de neige font rage ! On s'amuse comme des fous surtout que cela fait longtemps que nous attendions cela...

La météo annonçant encore un peu de neige pendant la nuit et des températures glaciales, les institutrices ont décidé de consacrer le jeudi  après-midi aux sports de glisse chez Giaux car on adore ça !

Jeudi 13h30: Tous bien équipés, nous arrivons dans le champ... Au départ, nous sommes un peu déçus car le tapis blanc a presque disparu. Sans perdre de temps, nous dévalons la pente: les luges en plastique glissent très bien malgré tout !
Après ce bon bol d'air, nous sommes rentrés à l'école sales comme si nous avions fait du cyclo-cross... La palme a été décernée à Augustin, Marcelin, Thibaut, Genemo et Tom !

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Visite de la pédiatrie à Dinant

Dernièrement, nous avons reçu une lettre de Casimir qui nous disait que très bientôt il allait être opéré des amygdales et qu'il avait un peu peur... Comme des infirmières allaient lui expliquer comment ça allait se passer, il a trouvé que ce serait intéressant pour nous de suivre l'animation à l'hôpital de Dinant et nous a donc invités ce vendredi 2 février.

Nous avons été accueillis par Virginie qui nous a emmenés en pédiatrie. Là, nous y avons retrouvé Casimir couché dans un lit.
Nous avons commencé par regarder ce qu'il avait mis dans sa valise pour partir à l'hôpital. Son doudou pourra l'accompagner en salle d'opération, ce qui le rassure beaucoup !

Ensuite, nous avons suivi les différentes étapes par lesquelles il passera avant l'opération.
Nous avons appris des tas de nouveaux mots : l'aérosol, la perfusion, l'abaisse-langue, le monitoring, le stéthoscope, l'otoscope, le garrot,la prise de sang, le pédiatre, le chirurgien, l'anesthésiste...

Après,par petits groupes, nous avons participé à des ateliers :
- atelier sensoriel : reconnaître les instruments par le toucher
- atelier pansement : désinfecter une plaie et réaliser un pansement
- visite du service : la classe avec l'institutrice, la salle de jeux, la salle de soins, une chambre, le bureau des infirmières.
Puis, emmenés par Alain, nous sommes allés voir le service des urgences. Une surprise attendait Jade et Manon Sérusiaux : leur papa était de service !
Pour terminer notre visite, nous nous sommes arrêtés près du véhicule d'intervention appelé SMUR. Anne nous a montré ce que cette voiture très spéciale contenait et a expliqué à quoi elle servait. Elle a aussi fait aller la sirène et là... prière de se boucher les oreilles !!!
C'est sur cela que nous avons dit au revoir à toute l'équipe qui nous a fait vivre un super moment très concret et instructif.
Maintenant, grâce à Casimir, nous aurons certainement moins peur le jour où nous vivrons une hospitalisation.
                                                                                                                                           P1-P2-P3
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Nos commentaires

ü J’aimais bien quand on a joué aux Playmobil dans la salle de classe.  Manon S.

ü Moi  j’aimais bien les ateliers surtout la visite des chambres. Juliette N.

ü Moi je n’étais pas là parce que j’avais mal au ventre et j’en suis triste! Juliette S.

ü J’aimais bien quand l’infirmière Virginie m’a mis de la pommade magique (emla) pour endormir l’endroit ou l’on va faire une piqûre. Rosalie

ü J’ai adoré visiter la pédiatrie ! Merci beaucoup ! Lilou

ü Je vous ai désinfecté la plaie avant de vous faire un pansement. Louise

ü J’ai adoré le S.M.U.R. Genemo

ü Casimir prend son doudou pour aller en salle d’opération. Alix

ü J’aimais bien quand l’infirmière m’a dessiné un faux bobo. Inès

ü Je ne savais pas que le doudou pouvait aller en salle d’opération. Lalie

ü J’ai aimé voir ce qu’il y avait dans le SMUR et surtout entendre la sirène.  Noémye

ü J’ai vu les pompiers ranger un brancard dans l’ambulance. Améline

ü La sirène du S.M.U.R fait beaucoup de bruit ! Marie-Hélène

ü J’aimais bien quand on a visité la pédiatrie surtout la salle de jeux. Juliette E.

ü Je ne connaissais pas les amygdales ! Ce sont deux grosses boules dans la gorge. Jade

ü Je ne savais pas que les infirmières mesuraient, pesaient les enfants avant d'être opérés. Manon C.

ü J’ai appris plein de nouveaux mots et j’ai adoré la visite. Hannah

ü Moi j’ai appris des mots incroyables…Super visite ! Romain

ü J’ai adoré voir ce qu’il y avait dans le S.M.U.R .  Lucas 

ü La sirène du S.M.U.R est très bruyante pour qu’on l’entende bien dans les rues. Juline

ü J’aimais bien faire le pansement comme les infirmières. Célestine

  Au clavier, les élèves de P3

Des crêpes pour la Chandeleur

Ce jeudi 1er février, nous avons préparé des crêpes pour fêter la Chandeleur.
Avant toute chose, nous avons cité les ingrédients et les ustensiles nécessaires et ainsi nous avons contrôlé le contenu du sac de Madame qui avait bien évidemment pensé à tout !
Ensuite, nous avons lu la recette puis nous nous sommes répartis en 3 groupes pour préparer la pâte que nous avons laissé reposer. Après-midi, nous avons branché les 4 crêpières et rappelé la technique pour réussir de belles petites crêpes bien rondes. Sous les yeux vigilants des grands de 3ème année, chacun a pu mettre la main à la pâte! Pour certains, c'était une grande première...
Une heure plus tard, nous avons dégusté nos crêpes qui étaient... très très bonnes !     P1-P2-P3
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